山理学子三下乡：红色耀中华，风骨传后人

“大江流日夜，慷慨歌未央”，岁月流逝后，过往的痕迹成为了宝贵的红色文化。7月8日，山东理工大学“向日葵”暑期社会实践团成员继续在莒南县郭家埠墩村进行“落实红色精神学习措施”主题实地调研探访，深入乡村，通过口头采访与调查问卷的形式对当地居民进行采访，了解当地对红色文化的了解程度，以及对社会、学校、家庭等方面红色精神教育的看法。

百年风雨，一路走下。百年党史跌宕起伏，无数波澜见证着党的成长。红色文化的内涵丰富，其涵盖了中华上下五千年的精髓，与建党百年的风波。国家应更加重视历史遗迹与文物的保护，令公民在活动中感悟红色文化，在沉浮世俗中找回骨子里的颜色与纯正，让社会主义核心价值观落到实处。

本次“向日葵”暑期社会实践团成员的采访过程中，大部分村民都积极地配合。许多当地居民表示当地举办的有关红色文化的活动数量并不多，希望相关部门合作开展更多有关红色文化的活动，扩大红色教育基地影响力。宣传、教育、党史、共青团等部门要充分利用重大历史事件、历史人物纪念日以及青少年入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的日子，举行各种庆祝、纪念活动，扩大教育覆盖面。积极主动举办专题讲座和巡展，使原本固定在基地的党史内容走进校园,深入学生之中。

图为村民接受调研采访

青年的骨子里流淌着与无数革命先烈相同的红色文化，身为二十一世纪的新青年更不可忘记先辈们的赤红之心，不忘明亮的由来，不忘我们红色的党和太阳的来处。“向日葵”暑期社会实践团成员在采访八一爱民小学教师时，教师提议实践团成员可以在课堂上讲述八路军115师司令部的有关红色知识，以及山东省政府如何成立、如何发展、如何壮大的宏观历程，让学生们了解老一辈革命家为维护国家主权所做出的不朽功勋。临沂市莒南县红色文化资源丰富，历史人物精神崇高，革命故事生动感人，在课堂教学中恰当地引入，能够对学生产生较强的吸引力和充分调动学生的积极性，从而帮助学生更生动、直观地理解教材相关内容，收到良好的教学效果。红色革命文化对于新世纪的学生们已经是遥远的往事，新一代学生未曾经历过革命的艰难困苦、革命的惊心动魄，可中国的革命历史带来的是深思，需要实践团成员带领学生们去揣摩，去学习。

图为八一爱民小学教师接受调研采访

英雄踏荆棘而来，跨越山川星河奔赴黎明。“向日葵”暑期社会实践团在走访过程中，发现大部分当地居民听说过王成龙烈士的光荣事迹，“当一辆失控的违规大货车向昼夜行军的队伍疾驰而来时，危机时刻，王成龙义无反顾推开战友，自己却被碾推至重伤，经抢救无效，壮烈牺牲”。王成龙烈士自入伍以来，始终牢记领袖嘱托，坚持用习近平强军思想武装头脑，把个人理想与追求融入到强军兴军实践中，把对党和人民的赤胆忠诚化为爱军精武的实际行动，不辱使命，忠于职守，爱岗敬业、苦练本领，勇于担当、不怕牺牲，用青春和热血践行了“争做习主席的好战士”的铮铮誓言。

图为当地居民讲述王成龙烈士事迹

陋室一间，桃李万千。“向日葵”暑期社会实践团成员在对当地深入采访的过程中，偶遇八一爱民小学前副校长，副校长积极地配合采访，表示十分支持实践团的支教工作，并给“向日葵”暑期社会实践团提出了一些宝贵建议，鼓励实践团进行支教工作。只有置身风暴，才能找到风眼之所在。通过大学生支教活动，实践创新的教育方法,帮助农村儿童接受更适合的教育，提高他们的综合素质与能力，培养未来社会所需的优秀人才。其次，鼓励实践团成员接受农村艰苦生活的磨练，锻炼作为教师的领导能力，培养实践团成员的良好品格、领导力和实干精神，希望实践团成员在未来能以更大的能量继续关注支教活动，推动中国教育事业的进步。

作为新时代青年，作为当代大学生，应继承和传承红色革命精神的优秀精髓，做好生活中的点滴小事，用实际行动将这一精神传播给更多人。历史赋予新时代青年新的使命，要牢记党的重托，树立正确的人生观、价值观，以积极的心态投身到社会主义建设中去，肩负起历史使命，用青春谱写历史新篇。

历史的红色接力棒传到了新一代的手上，广大青年更努力践行教育理念，传承教育使命，珍惜这笔丰厚的文化财富，传承红色基因，要把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好。用红色的激情去拥抱时代，拥抱人生。“向日葵”暑期社会实践团准备将红色文化融入支教课堂当中，让新一代学生接过历史的接力棒，在新时代焕发生机，共忆一抹红色峥嵘，再延一份精神长流，让红色基因得以薪火相传。

作者：张雨欣 王宝昆

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